História da Escola Municipal Professor Alaor Dias Machado

Biografia do Professor Alaor Dias Machado

Alaor Dias Machado nasceu no dia 25 de março de 1940 no município do Panamá, no Estado de Goiás. Realizou seus estudos na adolescência, onde veio morar na cidade. Concluiu o 1º Grau no ano letivo de 1960 na Escola Técnica de Goiânia-GO. Em 1962 casou-se com Amélia dos Santos Machado e juntos tiveram 6 filhos, sendo 5 meninos e 1 menina. Em 1967 foi lhe conferido o certificado de Assistência ao curso de Orientação Social de Filosofia de Goiânia-GO. Em 1972, concluiu o curso Normal pelo Colégio Diocesano de Itumbiara-GO que lhe deu direito a exercer a função de Professor. Neste mesmo ano, participou do Curso de Psicologia da criança e do Adolescente e Didática Geral. Por vários anos de sua vida, dedicou-se a Escola Estadual Rui de Almeida, em Itumbiara-GO. Para ajudar no orçamento familiar, trabalhou também com reciclagem. No ano seguinte, abrindo uma firma de reciclagem chamada - Depósito de Papel Machado situado a Rua 29 nº 646, no Bairro Paranaíba. Esta firma onde encontra-se no mesmo local até hoje administrada por seu filho Rubens Sérgio dos Santos Machado. Sua vida religiosa ativa fez com que participasse de cursos para Formação de Leigos. Em 1988 foi candidato a vereador pelo partido PMDB. Tinha planos de recandidatar, mas um trágico acidente em 1991 o impossibilitou de entrar na política. Faleceu dia 08 de novembro de 1991, juntamente com sua neta de 2 anos, Paola Machado Miranda e que dedicou sua vida também a educação. Sua vida digna deixou-nos a lembrança de seus bons atos e seu nome gravado em nossa memória através desta homenagem dada a escola Professor Alaor Dias Machado, um homem que muito trabalhou em prol da Educação de Itumbiara.

História da Escola Municipal Professor Alaor Dias Machado

A Escola Municipal Professor Alaor Dias Machado foi inaugurada em 10 de abril de 1992, em uma área federal, utilizada pela Prefeitura de Itumbiara e funcionava como uma escola anexa à Escola Municipal Peixoto da Silveira, onde funcionavam 10 salas de aula, durante os anos de 1992 e 1993, com a finalidade de atender a comunidade do Conjunto Habitacional Norma Gibaldi e Bairro Marolina. A Diretora que respondia por esta Unidade Escolar era a professora Heloísa Dias Borges Maciel, e quem respondia pelo anexo era a professora Maria Aparecida Rodrigues Vilela. Em 1994, com o aumento da população do Conjunto Habitacional Norma Gibaldi e Bairro Sebastião de Moura, esta unidade escolar deixou de ser anexo e foi autorizada pela Resolução do CEE nº 034 de 25/01/1994 a assumir suas atividades independentes.

Dados de Funcionamento

Autorização de Funcionamento - Resoluçõa CEE nº 034 de 25/01/1994

Portaria de Reconhecimento nº 2198/9 de 21/07/1997 S.E.C.

Endereço: Av. Portugal nº 376 Qd. 15 Conj. Hab. Norma Gibaldi

Telefone: (064) 3433-2318 ou 3404-2266

Email: professor.alaor@yahoo.com.br / alaordiasmacha@gmail.com

Itumbiara-GO


Grupo Gestor 2012

Diretora Pedagógica: Maria Alves MendonçaDiretora

Administrativa: Mariza Donizette de SouzaCoordenação

Pedagógica: Martha Mendes Marquez / Maria das Graças Borges

Secretaria Geral: Elisângela da Silva Gomes

quarta-feira, 13 de novembro de 2013

Robótica - Portão Eletrônico

Os alunos do 5º ano C realizaram a seguinte atividade na robótica: montar, construir e montar um circuito que simule um portão eletrônico. Vejamos os relatos de alguns alunos desta atividade.



Aluna: Hayrita da Silva Lima
Eu fiz muitas coisas boas, eu construí uma porta corrediça. Além de montar, eu aprendi que para várias coisas precisamos de atenção porque podemos errar e ter que voltar para o ponto zero. Nós tivemos que começar de novo porque montamos algumas peças erradas, por falta de atenção. Na 1ª aula eu achei muito chata, mas quando começou a montar as demais partes ficou bem mais interessante. Pegamos o jeito na montagem das partes, e a coisa aconteceu de forma bacana. Já na 2ª aula nos fomos para as partes maiores que foi a hora que mais precisou de atenção porque possui muitas peças. É na 3ª aula nós colocamos a bateria e os fios para ligar no computador e na energia montamos as portas e um motor que faria a porta andar.

Aluna: Ana Gabriella Dantas
Primeiramente nós fizemos foi a barra, em segundo a porta corrediça e em terceiro colocamos os fios de 30 cm e 25 cm e depois a bateria é colocamos todos os fios no lugar certo para funcionar e no outro encontro terminamos a Porta corrediça. Quando nós estávamos terminando montamos o circuito com 4 funções: tempo, luz, movimento e pare. Essas funções mostram o que cada um deveria realizar. Uma parte direcionava a porta para correr para frente e para trás, outro acionava a luz. Tivemos que mexer na velocidade da trajetória da porta porque o espaço erra pouco, ela ficava acionada para continuar o percurso.

Aluna: Gabriela Cristine Felipe de Paula
Primeiro tivemos que identificar quais as peças necessárias para montagem da porta corrediça, cada um de nós ficou encarregado de separar as peças que precisávamos e por no lugar para continuar a montagem. Na cartela onde nos colocamos as peças era igual ao batalha naval, pois tínhamos que encontrar a letra e o número que encaixava as partes. Quase todo mundo errou, pois mudou algumas peças de lugar. Tivemos que começar de novo e organizar as peças da porta corrediça novamente.

Em breve mais novidades. Até.

quarta-feira, 2 de outubro de 2013

Produção de texto - Adam Vilela Lima

Destaque neste semestre o aluno Adam Vilela Lima realizou uma produção de texto que encantou pela forma como usou as palavras na formação do seu texto , vamos conferir mais este avanço do aluno.

Aluno: Adam Vilela Lima - 2º Ano "A"







A cidade de Itumbiara

            Minha cidade, Itumbiara, eu acho linda!
         A água do Rio Paranaíba e dos outros rios que passam na cidade são coloridas, o jeito dos passarinhos cantar e voar é maravilhoso, enche meu coração de amor e alegria.
         As árvores dão um brilho especial e sombra nas casas da cidade.
         Itumbiara é assim, deste jeito tão incrível porque parece que Deus mandou as melhores pessoas para cá. São pessoas de fé. Fé no amor, fé na vida, fé no amanha.
         Amo minha cidade e o calor do seu sol. Nela quero pra sempre morar.

Autor: Adam Vilela Lima - 2º Ano "A"
Professora: Claudenice Abadia de Lima



Robótica - atividade do Semáfaro de Pedestre


Robótica é um conjunto de indivíduos, recursos mecânicos e tecnológicos associados. Para segunda atividade de robótica foram escolhidos alguns alunos do 5º ano A, estes realizaram a montagem do Semáfaro de Pedestre, uma simulação de um semáfaro real juntamente com o circuito que responde as ações do semáfaro no software ROBÔ pro light.

Segue algumas imagens das atividades.











Parabéns turminha. 

Dividimos algumas imagens das atividades realizadas com você, agora queremos contar como tudo aconteceu, para isso iremos acompanhar o relato dos alunos que participaram das atividades iniciais realizadas na 2ª etapa da robótica.


Relatos dos alunos
 
Noriélly Lima Silva - O trabalho foi fácil tinha apenas 4 etapas para serem executadas. A primeira parte era montar para depois montar no computador o circuito. Montamos a base do farol primeiro, depois colocamos os fios e as lâmpadas verde e vermelha que correspondem ao semáfaro de pedestre agora era so montar no computador o circuito. Em primeiro lugar colocamos a função ligado (símbolo menino verde andando) significa que o circuito esta aberto logo após organizamos as demais relações entre o circuito ligado e desligado e ao final inserimos  a função desligar ( símbolo menino vermelho parado). No semáfaro podemos optar por acesso manual ou mecânico controlado pelo computador.
 
Dayelli Souza Borges -  Para acionar o circuito do semáfaro podemos manipular pelo computador as funções de stop (pausa) e início (andamento) que iram acessar ou controlar o PARE e SEGUIR do semáfaro.

Maria Eduarda Silva Gonçalves -  O circuito é de um semáfaro que nos montamos ele na sala de informática. Eu entendi que o circuito ele serve para ligar e desligar as ações do semáfaro de pedestre, onde monitoramos pelo computador ou acessamos de forma manual.
 
Ingrid Araújo Tavares - Participei da montagem do circuito no computador, depois de uma breve explicação das etapas anteriores. Este semáfaro pois apenas 2 luzes (verde / vermelho) que se alternaram em ligar e desligar por um acesso manual ou monitorado por computador.
 
Em breve teremos mais notícias.
 


Vôlei Feminino é PRATA

O vôlei feminino da Escola Prof. Alaor é PRATA nos jogos estudantis.
Parabenizamos vocês meninas pela dedicação e esforços alcançados durante os jogos.
Então nesta terça-feira (01/10) as alunas receberam as medalhas e o troféu da conquista. Vejamos esse momento de alegria para  todos.

:
Esquerda para direita: Katrine, Jeniffer, Ana Clara, Bruna, Anatielly, Hárita, Mariana, Lorena, Karoline, Gislene.



Aluna Katrine recebendo medalha Diretora Maria Mendonça

Aluna Jeniffer recebendo medalha da Diretora Maria Mendonça

Aluna Ana Clara recebendo medalha da Diretora Maria Mendonça

Aluna Bruna recebendo medalha da Diretora Maria Mendonça

Aluna Anatielly com medalha entregue pela Diretora Maria Mendonça

Aluna Hárita recebendo medalha da Diretora Maria Mendonça

Aluna Mariana recebendo medalha da Diretora Maria Mendonça

Aluna Lorena recebendo medalha da Diretora Maria Mendonça

Aluna Karoline recebendo medalha Diretora Maria Menonça

Esquerda para direita: João Batista (prof. Educação Física), Alunas: (de pé) Bruna, Jeniffer, Hárita, Lorena, Katrine, Karoline, "abaixo" Anatielly, Ana Clara, Mariana, Gislene juntos com a diretora Maria Mendonça (canto direito)





Galerinha feminina!!!!!

É PRATA...
                                       É PRATA...
                                                                            É PRATA....


Parabéns meninas por abrilhantar a história de nossa escola.

quarta-feira, 18 de setembro de 2013

PQV-AE

As aulas de PQV-AE são ministradas pelo prof. Cássio Rebouças, com atividades lúdicas são trabalhadas o conhecimento do corpo, as mudanças que ocorrem no corpos dos meninos e meninas, aborda assuntos polêmicos como drogas, grávidez na adolescência, bebida alcoólica entre outros temas.

Vejamos alguns exemplos das atividade que envolvem a disciplina de PQV-AE:











Robótica - Atividade da Torre

Informativo:

Recebemos os kits de robótica Fischertechnik da Secretaria Municipal de Educação, para trabalhar na forma prática com os alunos aquilo que eles visualizam apenas na teoria. Para trabalhar robótica é necessário que nosso aluno entenda que nesse processo esta envolvido muito mais que máquinas, mas um conjunto de indivíduos, recursos mecânicos e tecnológicos associados.
Para primeira iniciação nas atividades de robótica foram escolhidos 10 alunos do 5º ano B, estes realizaram a montagem da Torre juntamente com seu circuito no software ROBÔ pro light.
Vejamos agora algumas imagens das atividades desenvolvidas com a turma.







Dividimos algumas imagens das atividades realizadas com você, agora queremos contar como tudo aconteceu, para isso iremos acompanhar o relato dos alunos que participaram das atividades iniciais realizadas na 1ª etapa da robótica.

Relatos dos alunos

Aluno: Marco Willian Oliveira Martins


Iniciamos as atividades de robótica no dia 14/08, nesse primeiro dia nos recebemos algumas explicações da professora  e assistimos a um vídeo no youtube de robótica onde um homem orientava e dava as coordenadas na montagem de um robô onde ele seguia uma luz de lanterna. Logo após iniciamos a montagem da torre, recebemos novas orientações da professora e montamos a base da torre. No próximo encontro (segundo) montamos realizamos a continuidade da montagem das demais partes. No próximo encontro (terceiro) encaixamos as hastes, os fios e partimos para ligar os carregadores sem o computador ainda, mas não deu certo. A professora questionou porque não estava dando certo ai percebemos que não haviamos montado o circuito, ou melhor, as instruções necessárias para dar andamento ao processo. No próximo encontro (quarto) montamos apenas o circuito no computador e com as devidas orientações da professora montamos diferentes circuitos, mas nada de o circuito responder, fizemos e refizemos várias vezes até que depois de tanto tentar deu certo, mas apenas uma acendia até achamos que havia queimado a outra. Após tudo pronto fizemos uma apresentação do trabalho para os alunos dos 5º anos, professores, coordenadora e diretora.

Aluna: Maria Helena Borges de Oliveira

1º passo: contar os quadrados para encaixar os pés da torre;
2º passo: encaixar as peças pequena da torre;
3º passo: colocar o gestor de energia;
4º passo: colocar o controle para ligar e desligar;
5º passo: colocar as hastes de cima e de baixo;
6º passo: colocar as luzes;
7º passo: colocar os fios nas luzes e no gestor de energia;
8º passo: fazer o circuito no notebook;
9º passo: ligamos as luzes apenas pelo controle e não deu muito certo, pois nada aconteceu;
10º passo: tentamos mudar os fios de lugar de primeira não deu ai que nosso colega viu que nos tinhamos que por no negativo e no positivo;
11º passo: ficamos ligando e desligando algumas vezes ai que percebemos que o problema era no circuito que haviamos montado;
12º passo: apresentamos para os professores, alunos e coordenadores e eles acharam interessante.

Aluna: Ana Carolina Oliveira Martins

Para começar a montar a torre precisamos contar quantos quadrinhos existem na base para que não ficasse errado. Em nosso segundo encontro colocamos a bateria e continuamos a dar sequência na montagem da torre. Em nosso terceiro encontro terminamos de montar a torre pensamos que agora seria apenas ligar e iria funcionar, até tentamos ligar mas nada ocorreu. No quarto encontro com a ajuda da professora colocamos os fios e o carregador na extenção, instalamos o programa novamente no notebook. Demos inicio a montagem do circuito, trocamos os fios de lugar várias vezes mas nada da luz ascender até achamos que tinha queimado. Refizemos novamente o circuito, agora sim ela ascendeu, mas apenas uma delas até que nosso colega Maycon foi manusear o circuito e viu que faltava retirar a luz do stop ele fez isso e deu certo as duas ascenderam. Depois disso tudo fizemos uma demonstração para professores, coordenadores, alunos e diretora.

Aluna: Joicy Kelly Nascimento Bezerra

No primeiro dia começamos  acolocar as primeiras peças e depois quando nos fomos colocar a segunda parte  foi que identificamos que os encaixe estavam fora da posição correta, tivemos que reorganizar tudo novamente ai sim começou a dar certo para que pudessesmo colocar as partes acima como haste, luzes e só depois montamos o circuito para fazer com que as luzes ascendessem. De primeiro momento apenas uma ascendeu ai modificamos algumas coisas no circuito e as duas funcionaram e para testar ligamos e desligamos várias vezes. Feito isso fizemos a apresentação  do nosso trabalho para os alunos, professores, coordenadores e diretora.

Aluno: Victor Gabriel Chaves Santana

1º Dia: Quando chegamos na escola a professora se reuniu conosco e disse que iriamos trabalhar com robótica na prática, já começamos com as atividades em nossas aulas de informática então ela nos comunicou que começariamos com a montagem de uma torre, nos achamos que seria bem fácil mas não era, nos tinhamos que contar os burracos que tinham na base da tabela que mantêm a torre em pé. Demos início a montagem neste dia fizemos a base da torre.
2º Dia: Nos montamos a parte superior da torre, foi difícil porque a parte de baixo tinha ficado maior, tivemos que reorganizar para dar certo.
3º Dia: Montamos a parte que fica a antena da torre e as hastes, conectamos as luzes, os fios, o controle e a bateria. Tentamos ligar mas não deu certo.
4º Dia: Nossa colega Maria Helena ficou repsonsável por operar o computador na montgem do circuito, todos nos iamos identificando e ela organizava no computador. Nossa primeira tentativa não deu certo tentamos até trocar os fios e nada aconteceu, foi ai que identificamos que ordem da imagens ficou errada e ai tivemos que montar novamente. Montamos então um novo circuito esse deu certo mas ligava apenas uma única luz, foi quando nosso colega Maycon observou que não tinhamos desativado o stop da segunda luz ele clicou e deu certo as duas ascenderam. Comemoramos muito por ter dado certo nosso trabalho, tiramos muitas fotos e ficamos felizes por ter conseguido realizar este trabalho até mostramos para os alunos, os professores, os coordenadores e para a diretora com todas as explicações daquilo que realizamos igual estou fazendo agora.

Aluna: Milene Lemes Faria

No primeiro dia que começou a robótica conhecemos as peças que compõe o kit e fomos encaixando-as. A primeira parte da torre foia spernas, depois a bateria e o controle. Depois colocamos a parte de cima e em seguida o bico da torre com as luzes, quando terminamos nós até tentamos ligar mas não deu certo e so depois de algumas tentativas identificamos que precisava montar-se o circuito no computador e foi o que fomos fazer. No começo não deu muito certo, trocamos os fios de lugar tentamos ligar novamente e não deu certo. Decidimos montar o circuito novamente esse agora funcionou, mas apenas uma luz ascendeu e foi o colega Maycon que percebeu que a segund aluz faltava tirar ela do stop feito isso ela ascendeu também. Então apresentamos para os aluno, professores e diretora.

Aluna: Milena da Silva Barreto

Eu participei apenas da montagem das hastes, do bico da torre e da montagem do circuito. Ligamos as luzes no notebook para montar o circuito que ligaria as luzes da torre. Feito o circuito conseguimos ligar mas foi apenas uma ai o Maycon percebeu que tinha que tirar do stop para a outra luz ligar. Ficamos muito felizes por ter dado certo nossa atividade comemoramos muito com a professora. Feito isso apresentamos nossa atividade para os alunos, professores, diretora e eles gostaram muito.

Aluna: Betânia Aparecida Rocha Pereira

Primeiramente nos contamos os quadrinhos do material que e semelhante ao material dourado, feito isso fomos encaixando as peças até que demos formato a torre por completo. Ao terminar de montar a torre tivemos que instalar o programa para o computador. Até tentamos ligar as luzes da torre mas não deu muito certo, tivemos que arrumar novamente trocamos os fios de posição, encaixamos os fios no computador e nada de funcionar. Trocamos novamente os fios de lugar e montamos o circuito o primeiro não deu certo, montamos novamente outro circuito com mais informações este deu certo mais ascendia apenas uma luz, fiz-se mais algumas alterações e as duas luzes ligaram. Depois de tudo pronto nos apresentamos a torre para os alunos, professores, coordenadora e diretora, eles gostaram muito do nosso trabalho.

Esses foram alguns dos relatos feitos pelos próprios alunos sobre o trabalho realizado, os originais encontram-se em nossa escola com a professora responsavél pela atividade de robótica.

Em breve teremos muito mais para todos, aguardem notícias nossas.
Abraços.

Stefânia Silva - prof. de informática responsavél pelas atividades de robótica.

quarta-feira, 11 de setembro de 2013

Mais Educação - Atividades

As atividades envolvem os alunos em um ambiente de cooperação e trabalho coletivo, todos produzindo em busca do conhecimento. Vejamos como andam as atividades que envolvem o Projeto Mais Educação em nosso ambiente escolar.